Работа с педагогами

- образовательные: развивать умения детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города; познакомить детей с весенним праздником «1 Мая»;

- развивающие: закреплять умения составлять нужные цвета, оттенки на палитре, работать всей кистью и ее концом.

- воспитательные: воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности; доброжелательное отношение друг к другу.

Материал: листы А 4 белого цвета, простые карандаши, акварель (гуашь, кисточки, стаканчики-непроливайки, салфетки, образцы работ, демонстрационный материал на тему «Праздник 1 мая».

Словарная работа: демонстрация, митинг, солидарность, посевная.

Ход занятия.

Воспитатель:

- Ребята, кто из вас скажет, какой скоро праздник мы будем отмечать? А вы знаете, где и когда появился этот праздник?

Дети (отвечают)

Воспитатель:

В Российской империи рабочее движение развернулось на всю мощь в конце 19 в. В первый раз 1 мая отпраздновали в Петербурге в 1889 г., однако действо носило формальный характер. Пионерами движения на территории страны стали польские пролетарии. Вдохновившись примером американских коллег, в 1890 г. они организовали массовую стачку в Варшаве численностью около 10 тыс. человек. Правительство не решилось разгонять её силой. С тех пор первомайские стачки и забастовки стали обычным явлением. Отличительной чертой российского движения было то, что оно носило радикально политизированный характер. В 1901 г. на столичном «Первомае» впервые зазвучали лозунги «Долой самодержавие!». В этом же году первомайские митинги рабочих прошли в нескольких городах. Среди них: Гомель, Харьков, Тбилиси и др. Далеко не все они были мирными. Например, значимым событием в истории является Обуховская оборона 1901 года под Санкт-Петербургом. Будучи одним из первых политических выступлений рабочих в стране, оно превратилось в столкновение населения с полицейскими и военными. Рост самосознания рабочего класса стал одной из причин Первой русской революции 1905-1907 гг. В 1912-1914 гг. на весенние демонстрации в Петрограде вышло боле 400 тыс. человек.

Воспитатель:

Символом 1 Мая является Древо мира. А самым распространённым лозунгом есть «Мир, май, труд!»»

Физминутка

Самолёт летит по небу,

Крылья, подставляя ветру.

Он легонечко парит

И по воздуху кружит.

А теперь пора спускаться,

На посадку приземляться.

Опустились мы легонько

И садимся потихоньку.

Воспитатель: После Февральской революции 1917 г. праздник был официально признан Временным правительством, и его впервые отметили легально. Более миллиона человек по всей стране вышли в этот день на улицы. На митинге в Петрограде присутствовал лично глава Временного Правительства А. Керенский. После Великого Октября праздник получил название «День Интернационала» и стал выходным днём. Позже его назвали «Днем международной солидарности трудящихся – Первое Мая». А к числу выходных дней добавилось 2 мая. Укоренилась и традиция празднования : 1 мая проводились парады и шествия, официальные мероприятия, 2 мая – «маёвки», советские граждане семьями выбирались праздновать на природу. В период «развитого социализма» демонстрации 1 мая приобрели новое значение. Их участники таким образом проявляли свою готовность к борьбе за построение коммунистического общества, мир, солидарность с трудящимися других стран. По городским улицам проходили колонны трудящихся. Их шествие было организованным, сопровождалось патриотической музыкой. После распада СССР в 1992 г. торжество было переименовано в День Весны и Труда.

Воспитатель: У каждого праздника есть свой символ. Я предлагаю вам придумать и сделать самим символ нашего праздника Весны и Труда : может быть солнце с привязанными ленточками по цвету радуги, березка, шары, разноцветные так, как раньше на демонстрацию ходили с разноцветными шарами.

Май раскрасил мир зеленым,

Белым, розовым, веселым!

Взять мелки, бежать во двор,

И раскрасить там забор

Рисовать мелками счастье,

И девчонкам крикнуть:

«Здрасьте!»

Рисовать, писать, играть!

Май пришел — пора мечтать…

Рисование символа праздника по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная помощь по необходимости.

Выставка работ детей.

Рефлексия.

Рассказы детей о своих работах.